Trente ans après la loi Evin, assiste-t-on à un recul des politiques publiques de lutte contre l'alcoolisme ? Les lobbies de l'alcool sont-ils trop puissants en France ? Peut-on concilier patrimoine culturel et santé publique ?

Dans une école du 19ème arrondissement de Paris, Gilles, instituteur depuis 15 ans, constate avec inquiétude l'invasion des écrans dans le quotidien de ses élèves. Il décide de prendre le problème à bras le corps en accompagnant sa classe de CM2, tout au long d'une année, dans une réflexion sur la place des écrans dans notre vie, en vue d'une semaine de classe verte en totale déconnexion. Les rôles des parents et des instituteurs, la question de notre rapport au temps et à la nature, mais aussi les aspects positifs de certains usages numériques viendront alimenter ce cheminement. Au fil de l'année, un formidable échange s'installe entre Gilles et les enfants, révélant leur esprit critique.

Depuis que l'inclusion scolaire des enfants handicapés est devenue un enjeu prioritaire en France, cette volonté d'intégrer tous les enfants dans l'école de la République a bien du mal à se concrétiser. Laura Cobigo, une jeune institutrice de 35 ans, elle-même maman d'un enfant porteur de polyhandicap, était convaincue de la capacité de tout enfant à progresser et à apprendre. Alors l'institutrice s'est retroussé les manches, a récolté des fonds et a créé de toutes pièces une école sur mesure, L'Ecole des Possibles, à Guidel dans le Morbihan. Elle y accueille 8 enfants de 4 à 11 ans. Malgré leurs lourds retards moteurs et cognitifs, Laura a beaucoup d'ambition pour ses petits élèves. Avec des méthodes adaptées, elle les prépare à l'inclusion scolaire « en milieu ordinaire ». Une expérience concluante et un espoir pour ces enfants et leurs familles à qui, jusqu'ici, on ne proposait pratiquement rien.

Le 27 juin 2023, la mort à Nanterre du jeune Nahel lors d'un contrôle de Police a provoqué un embrasement général.

2004, la bataille du voile à l'école.